Культура

Школьники могут изучить объективную историю страны

26.05.2011, 23:23 1944

Старший научный сотрудник Института истории Национальной академии наук Беларуси Валентин Голубев в интервью "Немецкой волне" объяснил, насколько нынешние учебники истории подвержены сегодня в Беларуси влиянию политической конъюнктуры. По мнению Голубева, педагоги при желании вполне могут дать белорусским школьникам объективную версию истории страны.

 

"На мой взгляд, в последние годы школьные учебники истории стали лучше, чем 10 или даже 15 лет назад. Почему это произошло? В стране за годы независимости вырос общий уровень исторических исследований. Стали разрабатываться новые темы, которые в период СССР даже не изучались, в частности, проблемы военной истории, внешнеполитических отношений, белорусской культуры. Появились соответствующие кандидатские и докторские диссертации. И они не могли быть не учтены авторами школьных учебников и пособий", - говорит Валентин Голубев.

 

В качестве примера он привел учебник "История Беларуси: вторая половина XVI - конец XVIII ", написанный гродненскими авторами Белозоровичем, Кренем и Ганущенко: "По сути, в нем есть все то, что я хотел бы видеть. Единственное замечание. Когда в начале 90-ых стали появляться первые учебники по истории Беларуси, там было больше, если так можно выразиться, именно национального духа. Сейчас изложение более сухое. Не делается акцент на белорусскости, на важности нашей истории, Великого княжества литовского, Речи Посполитой".

 

Ученый не скрывает, что все учебники истории пишутся с учетом заложенной в государственной идеологии концепции. Они проходят рецензирование в Министерстве образования, многие из них отправляются на рецензии к специалистам. Последние смотрят, прежде всего, на правильность изложения исторических фактов. А идеологические оценки зависят от Министерства образования.

 

По его словам, история Беларуси средних веков в достаточной степени защищена от политической конъюнктуры в первую очередь потому, что нынешней власти очень выгодно демонстрировать давние традиции. "Показывать, что белорусы не возникли в XX столетии, а сослаться на историю Полоцкого княжества, Великого княжества литовского, Речи Посполитой. Перекос заметен в изложении истории XX - начала XXI веков", - считает эксперт.

 

"В новых учебниках меньше пишут о репрессиях 30-50-ых годов в CCCР, о просчетах советского руководства в начале Второй мировой войны. Когда речь идет о событиях 90-ых годов, замалчивается роль демократических сил, присутствует сожаление по поводу распада СССР. После чтения таких учебников возникает вопрос - их авторы гордятся тем, что Беларусь стала независимой страной, или очень расстроены развалом советской империи?" - говорит Валентин Голубев.

 

Он утверждает, что "в учебниках по современной истории Беларуси основной акцент делается на позитивной роли одного человека, и все мы знаем его фамилию".

 

В то же время, по словам ученого, "если учитель истории хочет донести до своих учеников максимально объективную картину прошлого страны, он такую возможность сегодня имеет. В школах есть разные учебники, и любую тему педагог всегда может правильно растолковать и помочь понять детям".

 

Федор Костров, "Товарищ.online"

Опрос

Правильно ли поступил Лукашенко, не введя в Беларуси карантин?
Да
0%
Нет
50%
Мне все равно
50%
Всего голосов: 2

Мы в социальных сетях